周祝瑛：從孫安佐案看教育中的國際理解20180403

蘋果日報

周祝瑛／政治大學教育系教授

藝人狄鶯與孫鵬的獨子，輕忽美國民眾因不滿校園槍擊事件，而百萬人上街抗議的社會緊張氛圍，不管是真是假，竟揚言要進行類似事件，立即遭學校開除與警方逮捕。可憐父母心，不得不緊急赴美處理善後。從近日媒體報導與藝人訪談中，大多圍繞在如何搶救孫安佐，卻很少檢討為何這個在美國已算成年的高中學生，會誤判形勢，犯下大禍？

這其中是否涉及長期以來所謂「星二代」的家庭溺愛或社會異樣眼光所造成的壓力？還是心智尚未成熟的青少年在美國讀書遭遇到人際疏離與生活寂寥，所產生的反社會情緒？還是在物質富裕中想藉自己特殊的武力裝備，透過炫耀來爭取同儕的目光與認同？此外，身處異地，交友圈是否仍以台灣人為主，未曾注意周遭環境的變化而有所因應？其中值得關注的是，報載號稱軍事迷的孫安佐一家人，把身穿生存遊戲裝備的照片公諸社交網站，對美國校園槍擊案件毫無警覺，未能及時提醒與管教，終於掀起軒然大波。

記得2016年12月24日新竹市某高中扮演納粹德國親衛隊遊行，造成社會譁然與以色列抗議等事件。藝人余天日前也自爆兒子余祥銓當年留學時，因就業欄填寫「殺手」，惹得母親必須飛到學校向校長解釋等麻煩。

為什麼這些看似理所當然應該重視人權的普世價值與場合，台灣年輕人卻經常喜歡以「創意、好玩」蓋過一切，以為其他地方都可以像台灣一樣「愛護」年輕世代，都崇尚「只要我喜歡，有什麼不可以？」其結果出現民眾因缺乏國際理解而誤判形勢的憾事一再發生。

究其原因，仍與台灣特殊的國際處境與媒體大多只注重收視率有關。即使國人每年大量出國旅遊，卻鮮少對國際重大事件有感與理解；也難怪年輕人即使已經出國留學，仍然出現「對國際社會無感」的小確幸心態。

加上國內教育迄今仍用選擇是非題當作測量工具，考試領導教學的結果，造成多數學生應付考試所衍生出的「淺碟式思考模式」，對於需要複雜思考的事務不感興趣，只愛用KUSO等搞笑方式，來自我掩飾，也缺乏解決問題的敏感度與能力。

為了解決上述問題，台灣今年持續參加經濟合作暨發展組織（OECD），每3年所主辦的全球15歲中學生進行的國際學生能力評量計劃(PISA)，在閱讀、科學、數學與解決問題外，今年(2018)將增加台灣學生欠缺的「全球理解能力」項目，希望喚起各國教育重視全球日益嚴重的族群衝突問題，培養學生尊重人性尊嚴，對跨文化與不同種族的容忍與尊重，消除個人偏見與歧視心態，面對複雜人群關係中擁有好的判斷力；可以隨時與不同背景與文化人士進行溝通與合作。

PISA希望透過這項測驗，提醒家長與教師：21世紀的優質公民，不僅只重爭取好工作的技能，更重要的是態度與對於非我族類的同理心與了解。孫安佐事件不也提供台灣學校及家庭教育一個反思與改進的機會？